PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:
El curso “Desarrollo físico y salud” tiene como propósito el aprendizaje de los conceptos y contenidos de tipo científico
básicos del área de la salud y el desarrollo psicomotriz del niño en edad preescolar, con la intención de que el futuro
docente identifique hábitos o situaciones de riesgo para la salud tanto física como mental (tales como la violencia, las
adicciones, la falta de higiene) y para el desarrollo integral del niño.
Las competencias docentes que debe desarrollar el futuro maestro de preescolar le permitirán identificar las acciones y
compromisos que le corresponden atender en la formación de esta “cultura de salud”, para priorizar el enfoque
preventivo mediante el trabajo con los contenidos curriculares y orientar a sus futuros estudiantes, padres de familia o
tutores en la formación de nuevos hábitos para mejorar la calidad de vida en lo que al consumo de alimentos y desarrollo
psicomotriz se refiere1.
La situación social que se vive en la actualidad, en donde la mujer ha tenido que ingresar al mercado laboral, ha
ocasionado una escasa presencia materna en el hogar, con lo cual se han presentado algunas repercusiones negativas en
el desarrollo de los niños. Un ejemplo de ellas, es la pérdida de las prácticas de crianza que se tenían y se aplicaban a
1
SEP. Manual para el Maestro del Programa Escuela y Salud. 2008. Revisado en:
http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/descargas1/programas/manual_maestro_programa_escuela_Salud_dic08.pdf
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través de generaciones. En dichas prácticas se daba, de forma completamente natural, un adecuado desarrollo
psicomotor a los niños.
Considerando lo anterior, es importante que los futuros docentes con los que los niños tendrán el primer contacto a nivel
escolar, tengan una preparación adecuada en cuanto a contenidos y práctica para poder detectar a tiempo las deficiencias
que presentan los niños en cuanto a salud y psicomotricidad y para proponer diferentes actividades que les ayuden a
compensar o a nivelar el desarrollo psicomotriz de acuerdo con la edad. Esto es vital porque la psicomotricidad integra
las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices del niño en la capacidad de ser y de expresarse
en un contexto psicosocial.
Durante el curso “Desarrollo físico y salud” el futuro docente desarrollará las competencias necesarias para contar con
las herramientas adecuadas para apoyar a los niños en el desarrollo de las habilidades psicomotoras y cognitivas, con
ayuda de las actividades propuestas.
Un punto de partida para el desarrollo de estas competencias es “considerar que la salud, el bienestar y el desarrollo
integral de los niños en edad preescolar implica reconocer que el país enfrenta un cambio en el perfil epidemiológico en
los niños y jóvenes, pues se registran cada vez más casos asociados a las enfermedades no transmisibles, accidentes y
violencia. Junto con ello, se siguen presentando los padecimientos relacionados con el rezago económico como son las
diarreas y enfermedades respiratorias, al mismo tiempo que los padecimientos adquiridos o emergentes como son la
diabetes mellitus, el sobrepeso y la obesidad, las adicciones, el VIH/SIDA, los problemas mentales y emocionales, el
suicidio, la violencia, los homicidios y los accidentes”2.
Existen referentes teóricos dentro del contexto mexicano, considerados en el curso, que el estudiante normalista debe
conocer y aplicar. La Educación para la salud es definida por la NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-009-SSA2-1993, como
“un proceso organizado y sistemático con el cual se busca orientar a las personas a reforzar, modificar o sustituir conductas
por aquéllas que son saludables en lo individual, lo familiar y lo colectivo y en su relación con el medio ambiente”3
